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方源走出去来到地渊自第一届以散文形式提请毕业作品以来几乎每一届都有同样的开题报告应叁至五万字的标准似乎无形中开辟了长篇幅的散文体例当然不敢断言长篇幅叙事体散文是从我们创意写作开始但这种类型至少在这里得到教与学的检验看它可以走到多么远不止指体量还有对自我的感性认识这种大容积的迫使下一事一物的体悟抒情显然不足以充实而是需要增量量变又引起质变如他们少年时光能有多少人生资源散文是那样实打实的多少料熬多少汤所以这些文字往往归于成长的母题如此叙事便上升为结构性的因素这些作业总是在第一时间获得好感它们将亲历的生活提供给文章让未明的存在熠熠生辉而这些正是虚构努力要做又未必能做到的虚构的首要任务写什么在个人经验的书写中迎刃而解那不就是你笔下正在写的同时应声回答剩下的一半怎么写原始的经验栩栩如生哪怕一个路人站住脚对你诉说见闻都可能微言大义所谓渔樵闲话大约就来自此但是新的麻烦来了——在我们给予散文以叙事的合法权力时候怎么区分它与小说的差异难道仅仅是虚构和非虚构事实上许多虚构也占用了非虚构的原材料通常叫做素材而且往往是最有价值的部分在我的小说写作实践课经常的师生双方困顿在情节的停滞中便会谈起各自的经历哪怕只是蛛丝马迹的线索也可能破壁而出感性总是机敏的它们超前于理性的归类和推论攫取现象杂芜是杂芜存储也不得法堆垒在那里谁知道什么时候突然被点亮有几次我向同学建议在龚静老师的散文课上写同样的题材因散文调动自身经验更为主动和积极有更多触类旁通的机会所以关键并不在虚构和非虚构而是这两者间的秘密通道它将我们从一种存在引入另一种存在
石龟兽影、骏马兽影从方源身上再飞出两道兽影那么假如罗老师他用和苹果同样的成本做同样的手机不卖2500而是卖5000而且国内的消费者也认的话
2025-05-12 16:17:28
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